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課程名稱 |
健康人權：法律與實踐
Health and Human Rights: Law and Practice |
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開課學期 |
110-1 |
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授課對象 |
公共衛生學院 公共衛生學系 |
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授課教師 |
李柏翰 |
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課號 |
HPM5023 |
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課程識別碼 |
848 U1160 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
公衛209 |
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備註 |
限學士班三年級以上
總人數上限：30人
外系人數限制：10人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
這門課思索國際人權法、原則及標準如何影響我們對健康的想像與闡釋。透過瞭解「健康作為人權」如何被納入或排除自立法、決策及社會運動的過程，我們將探討這個論述的潛力與限制。這門課分為兩大部分：前九週，我們關注健康人權之規範面向，尤其會討論國際人權與憲法基本權之間的關係；後九週，我們則會介紹其實踐面向，找出健康權對所有公民（特別是弱勢及少數群體）的重要性和意義。
This course considers the influence of international human rights law, principles, and standards upon the way in which we imagine and interpret health. We will explore the potential and limits of the discourse of ‘health as a human right’, by considering how it has been incorporated into or excluded from legislative, policymaking, and social movement processes. The course is divided into two parts. In the first nine weeks, we will look at the normative dimension of the intersection of health and human rights, particularly reflecting on the relationship between international human rights and constitutional fundamental rights. As follows, we will turn to its practical dimension, in order to identify the implications of the right to health for all citizens and especially minority communities. |
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課程目標 |
修完課後，學生應能：
•解釋國際人權條約，並瞭解它們如何內化到國內法律體系；
•解釋以人權為基礎之方法，並應用於公共衛生政策之決策；
•分析健康權與其他人權侵害之情況，並提出相關法律主張；
•領會健康之法律、社會與政治決定因素，以參與社會行動。
On completion of the course students should be able to:
•Interpret international human rights treaties and understand how they are internalised into domestic legal systems;
•Explain the human rights-based approach and apply it to public health policymaking;
•Analyse the situations where the right to health and other human rights are violated, and make a legal argument;
•Engage in social activism, by appreciating the legal, social, and political determinants of health. |
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課程要求 |
這門課有兩部分，分別討論「健康作為人權」之規範與實踐面向。對人權或與健康相關社會運動有基本認識，將會很有幫助。修課同學應於課前完成指定閱讀（大部分是法律及政策文件，有時候是學術文獻）。課堂參與及團隊合作是必要的，尤其關於案例分析和倡議設計等活動。
「案例分析」主要為團隊合作，但每位學生皆須基於各組討論，撰寫並繳交自己的摘要（中英文皆可），此部分為個人成績；而言詞辯論，各組選兩名組員上台，其餘組員協助即時查閱資料，此部分為小組成績。
關於「倡議設計」，全組組員皆須分工共同口頭報告；之後各組須繳交一份書面報告，包括議題介紹（不限台灣）、相關法規與政策發展、倡議行動之目標、論述與策略（細節於期中宣布），此作業為小組成績。
The course is divided into two parts, including the normative and practical dimensions of ‘health as a human right’. Basic understanding of human rights and health-related social movements is helpful. Students are expected to do assigned readings – mostly legal and policy documents and sometimes academic texts – prior to lectures. Participation and teamwork are necessary, particularly regarding the activities of case debate and advocacy planning.
‘Case analysis’ requires teamwork, but each student needs to submit their own brief (in Chinese or English) based on the group discussion (individual marks). As for the debate, each group will have two oralists, while other members will work as supporting researchers on site (group marks).
Every group member is required to be part of oral presentation of their ‘advocacy planning’. As follows, they will submit a written report, including the issue concerned (not limited to those in Taiwan), relevant law and policy, and the advocacy’s objectives, arguments, and strategies (group marks). |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
書籍
•鄧衍森（2018），《國際人權法理論與實務》，台北：元照出版。
•Beracochea, Elvira et al. (eds., 2010) Rights-Based Approaches to Public Health. New York: Springer.
•Cohen, J. et al. (eds., 2019) Taiwan and International Human Rights: A Story of Transformation. Singapore: Springer.
•Clapham, Andrew & Robinson, Mary (eds., 2012) Realizing the Right to Health. Zurich: Ruffer & Rub.
•Zuniga, José M. et al. (eds., 2013) Advancing the Human Right to Health. Oxford: Oxford University Press.
期刊
•王自雄（2010），〈人權兩公約之國內法化暨其施行法之實施：從國際法的內化與人權在我國憲政體制下之法律地位論起〉，《台灣法學雜誌》，第164期，頁113-122。
•鄧衍森（1998），〈從國際人權法論健康權之法理基礎與實踐方式〉，《東吳法律學報》，第11卷第1期，頁64-65。
•廖福特（2009），〈批准聯合國兩個人權公約及制定施行法之評論〉，《月旦法學雜誌》，第174期，頁223-229。
•廖福特（2010），〈國際人權公約內國法化與地方自治體〉，《台灣國際法季刊》，第7卷第2期，頁75-115。
•徐揮彥（2014），〈「公民與政治權利國際公約」與「經濟、社會與文化權利公約」在我國最高法院與最高行政法院適用之研究〉，《臺大法學論叢》，第43期，頁839-909。
•吳全峰（2009），〈從健康人權之角度論菸草控制框架公約之發展與國家菸害控制之義務〉，《月旦法學》，第169期，頁32-66。
•吳全峰、黃文鴻（2007），〈論醫療人權之發展與權利體系〉，《月旦法學》，第148期，頁128- 161。
•張珏、李柏翰、溫桂君、張菊惠（2015），〈國際人權法與心理健康權〉，《中華心理衛生學刊》，第28卷第3期，頁449-468。
•李柏翰（2018），〈性、健康與情感教育：「以兒童作為權利主體」的觀點〉，《性別平等教育季刊》，第84期，頁111-120。
•林明昕（2005），〈健康權：以「國家之保護義務」為中心〉，《法學講座》，第32期，頁26-36。
•李建良（2000），〈論環境保護與人權保障之關係〉，《東吳法律學報》，頁1-46。
•劉建宏（2007），〈吸菸者與非吸菸者之人權保障：「吸菸自由」？兼論「健康權」之內涵〉，《台灣本土法學雜誌》，第94期，頁59-67。
•黃嵩立、黃怡碧（2012），〈吸菸、自由與社會正義〉，《台灣人權學刊》，第1卷第2期，頁45-57。
網站資源
•人權公約施行監督聯盟：https://covenantswatch.org.tw/
•台灣健康人權行動協會：http://www.tahri.org.tw/
•台灣人權促進會：https://www.tahr.org.tw/
•台灣人權學刊：http://www.taiwanhrj.org/index.html
•Health and Human Rights Info: https://www.hhri.org/
•Health and Human Rights (HHR) Journal: https://www.hhrjournal.org/
•International Federation of Health and Human Rights Organisations (IFHHRO): www.ifhhro.org
•WHO Gender, Equity & Human Rights: https://www.who.int/gender-equity-rights/en/ |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期末：倡議設計 End-of-term: Advocacy planning |
50% |
包括口頭報告（第16週）與書面報告（第17週／小組成績）
Including oral presentations (Week 16) and written reports (Week 17 / group marks) |
2. |
期中：案例分析Midterm: Case analysis Case analysis |
20% |
包括摘要（第10週／個人成績）
Briefs (Week 10 / individual marks) |
3. |
期中：案例分析Midterm: Case analysis Case analysis |
20% |
言詞辯論（第11週／小組成績）
Debate activities (Week 11 / group marks) |
4. |
課堂參與 Class participation |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
09/27 |
課程簡介：健康與人權間之複雜關係
Introduction:
Complex relationships between health and human rights
課前請先閱讀世界衛生組織這份文件：https://www.who.int/zh/news-room/fact-sheets/detail/human-rights-and-health。Please read this WHO document before the first class.
助教信箱：R10848010@ntu.edu.tw / |
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第2週 |
10/04 |
國際人權法律體系International human rights legal system |
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第3週 |
10/11 |
國慶日補假 |
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第4週 |
10/18 |
自由權利 v. 福利權利
Liberty rights v. Welfare rights |
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第5週 |
10/25 |
健康權之定義與內涵
The definition and contents of the right to health |
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第6週 |
11/01 |
國家義務與國際監督機制
State obligations and international monitoring mechanisms |
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第7週 |
11/08 |
不歧視原則與不退步原則
The principles of non-discrimination and non-retrogression |
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第8週 |
11/15 |
國際人權公約國內法化
Internalisation of International human rights treaties
(Submitting the brief of case analysis) |
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第9週 |
11/22 |
健康權與其他人權的關係
The right to health and other human rights |
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第10週 |
11/29 |
以人權為基礎之公共決策與政策 （繳交案例分析摘要）
The rights-based approach to public policy(making)(Submitting the brief of case analysis) |
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第11週 |
12/06 |
案例分析與辯論：人權律師 v. 政策決策者
Case analysis and debate: Lawyers v. Policymakers
可參考聯合國人權高級專員辦公室這份文件：https://www.ohchr.org/Documents/Publications/Factsheet31.pdf。Take a look of this document by the OHCHR. |
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第12週 |
12/13 |
疾病防治與人權：傳染病與慢性病
Disease control and human rights:
Infectious and noncommunicable diseases |
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第13週 |
12/20 |
性與生育健康及權利
Sexual and reproductive health and rights |
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第14週 |
12/27 |
社會弱勢群體之健康權：
原住民族、無家者、移民/工、無國籍人、難民
The right to health of socially disadvantaged communities:
Indigenous peoples, the homeless, migration (workers), stateless persons, and refugees |
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第15週 |
01/03 |
醫療化主體之人權：
性/別少數群體、愛滋感染者、身心障礙者、精神疾患者
The rights of the medicalised subjects:
Sexual and gender minorities, people living with HIV, disabilities, or mental illnesses |
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第16週 |
01/10 |
口頭報告：規劃與健康人權相關之倡議行動
Oral presentation: Planning right-to-health advocacy
可參考國際健康人權組織聯盟這本手冊：https://www.aaas.org/sites/default/files/s3fs-public/RT_Health.pdf。Take a look of the The Right to Health: A Resource Manual for NGOs (Asher, 2004), facilitated by the IFHHRO. |
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第17週 |
01/17 |
書面報告：規劃與健康人權相關之倡議行動
Written report: Planning right-to-health advocacy |
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